P | S | Ç | P | C | C | P |
---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | ||||
4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 |
Bugüne kadar kaç kez turnitin ve yapay zeka raporu aldık. Resmi rakamlar,
Pdf Formatında Raporlama
Türkiye (Turkey) |
Almanya (Germany) |
Bulgaristan (Bulgaria) |
Danimarka (Denmark) |
Kanada (Canada) |
Malta (Malta) |
KKTC (TRNC) |
Yunanistan (Greece) |
Amerika Birleşik Devletleri (USA) |
Çin (China) |
Japonya (Japan) |
Birleşik Krallık (UK) |
Fransa (France) |
İspanya (Spain) |
Norveç (Norway) |
Belçika (Belgium) |
Hollanda (Netherlands) |
İsviçre (Switzerland) |
İsveç (Sweden) |
İtalya (Italy) |
Finlandiya (Finland) |
Meksika (Mexico) |
Güney Kore (South Korea) |
Rusya (Russia) |
Hırvatistan (Croatia) |
İrlanda (Ireland) |
Polonya (Poland) |
Hindistan (India) |
Avustralya (Australia) |
Brezilya (Brazil) |
Arjantin (Argentina) |
Güney Afrika (South Africa) |
Singapur (Singapore) |
Birleşik Arap Emirlikleri (UAE) |
Suudi Arabistan (Saudi Arabia) |
Portekiz (Portugal) |
Avusturya (Austria) |
Macaristan (Hungary) |
Çek Cumhuriyeti (Czech Republic) |
Romanya (Romania) |
Tayland (Thailand) |
Endonezya (Indonesia) |
Ukrayna (Ukraine) |
Kolombiya (Colombia) |
Şili (Chile) |
Peru (Peru) |
Venezuela (Venezuela) |
Kosta Rika (Costa Rica) |
Panama (Panama) |
Küba (Cuba) |
Dominik Cumhuriyeti (Dominican Republic) |
Jamaika (Jamaica) |
Bahamalar (Bahamas) |
Filipinler (Philippines) |
Malezya (Malaysia) |
Vietnam (Vietnam) |
Pakistan (Pakistan) |
Bangladeş (Bangladesh) |
Nepal (Nepal) |
Sri Lanka (Sri Lanka) |
Yapay zeka (AI) teknolojilerinin eğitim alanında kullanımı giderek yaygınlaşmaktadır. ChatGPT gibi araçlar, öğrencilerin yazı yazma süreçlerinde önemli destekler sunarken, etik soruları da beraberinde getirmektedir. AI ile yazılan yazıların eğitimde kullanımı ne[…]
Yapay zekâ (YZ) teknolojilerinin içerik üretiminde kullanımı, akademik ve ticari alanlarda giderek yaygınlaşmaktadır. Ancak, AI ile üretilen içeriklerin özgünlüğü, genellikle şüpheyle karşılanmaktadır. AI’nin metin üretme süreci, verilerden öğrenme ve bu verilerden[…]
Yapay zekâ (YZ) teknolojilerinin hızla gelişmesiyle birlikte, akademik dünyada özgünlük ve etik anlayışları yeniden şekillenmeye başlamıştır. Özellikle içerik üretimi ve araştırmalar konusunda AI’nin etkisi büyük olmuştur. Ancak, AI ile üretilen içeriklerin[…]
Eğitimde intihal, uzun yıllardır hem öğrenciler hem de öğretmenler için önemli bir sorun olmuştur. Geleneksel yöntemlerle intihal tespiti, hem zaman alıcı hem de yorucu olabilirken, yapay zeka (AI) bu alanda önemli[…]
İntihal, üniversitelerde ciddi bir sorun olmaya devam etmektedir. Geleneksel yöntemlerle intihal tespiti, zaman alıcı ve karmaşık olabilirken, yapay zeka (AI) bu süreci hızlandırmak ve daha etkili hale getirmek için kullanılmaktadır. AI[…]
İntihal, akademik dünyada uzun süredir var olan ve ciddi sonuçlara yol açabilen bir sorundur. Dijitalleşmenin artmasıyla birlikte, intihal tespiti de daha karmaşık bir hal almıştır. Neyse ki, yapay zeka (AI) destekli[…]
İntihal, akademik dünyada her zaman büyük bir sorun olmuştur. Öğrenciler, bilgi ve fikirleri kopyalayıp kendi çalışmaları gibi sunarak hem kendi eğitimlerini hem de akademik dürüstlüğü tehlikeye atabilirler. Teknolojinin hızla ilerlemesiyle birlikte,[…]
Teknolojinin hızlı ilerlemesiyle birlikte, eğitimde etik sorunlar da daha karmaşık hale gelmiştir. Yapay zeka (AI), eğitimde birçok alanda yenilikçi çözümler sunarken, aynı zamanda etik sorunları da beraberinde getiriyor. Bu sorunların başında[…]
Copyright 2022 – Theme by Bill Gates Tasarım