Dijital öğrenme platformlarının yaygınlaşmasıyla birlikte “kod tabanlı quizler” –yani öğrencilere kısa süre içinde küçük kod parçaları yazdıran, çıktı doğruluğunu veya programatik kriterleri otomatik değerlendiren sınavlar– eğitimde standarda dönüşmeye başladı. Bu […]
Yapay zekâ (YZ) asistanları—sohbet botları, kod yardımcıları, doküman taslaklayıcıları, toplantı özetleyicileri—içerik üretimini hızlandırırken “gizli intihal” riskini de beraberinde getirir. Buradaki “gizli” nitelemesi, birebir kopya yerine yakın-parafraz, yapısal/argüman iskeleti taşıma, çeviri-intihali, […]
Üretken yapay zekâ (ÜYZ) sistemleri—özellikle büyük dil modelleri (LLM’ler)—bilgiye erişimi ve içerik üretimini kökten dönüştürdü. Dakikalar içinde yüzlerce kelimelik tutarlı bir metin üretmek artık mümkün; ancak hız ve akıcılık, intihal […]
Kod tabanlı eğitimler—algoritma tasarımından veri yapıları derslerine, web geliştirmeden yapay zekâ laboratuvarlarına kadar—öğrencilerin üretken ve yaratıcı becerilerinin doğrudan çıktıya dönüştüğü alanlardır. Ne var ki, bu alanların ölçme-değerlendirme doğası, “çıktı”nın çoğu […]
Üretken yapay zekâ (YZ) araçları, içerik üretim süreçlerini radikal biçimde dönüştürdü. Bu araçlar arasında Google Bard gibi sohbet tabanlı metin üreticileri, saniyeler içinde taslaklar, makaleler, ürün açıklamaları ve hatta teknik […]