Bugüne kadar kaç kez turnitin ve yapay zeka raporu aldık. Resmi rakamlar,
Pdf Formatında Raporlama
| Türkiye (Turkey) |
| Almanya (Germany) |
| Bulgaristan (Bulgaria) |
| Danimarka (Denmark) |
| Kanada (Canada) |
| Malta (Malta) |
| KKTC (TRNC) |
| Yunanistan (Greece) |
| Amerika Birleşik Devletleri (USA) |
| Çin (China) |
| Japonya (Japan) |
| Birleşik Krallık (UK) |
| Fransa (France) |
| İspanya (Spain) |
| Norveç (Norway) |
| Belçika (Belgium) |
| Hollanda (Netherlands) |
| İsviçre (Switzerland) |
| İsveç (Sweden) |
| İtalya (Italy) |
| Finlandiya (Finland) |
| Meksika (Mexico) |
| Güney Kore (South Korea) |
| Rusya (Russia) |
| Hırvatistan (Croatia) |
| İrlanda (Ireland) |
| Polonya (Poland) |
| Hindistan (India) |
| Avustralya (Australia) |
| Brezilya (Brazil) |
| Arjantin (Argentina) |
| Güney Afrika (South Africa) |
| Singapur (Singapore) |
| Birleşik Arap Emirlikleri (UAE) |
| Suudi Arabistan (Saudi Arabia) |
| Portekiz (Portugal) |
| Avusturya (Austria) |
| Macaristan (Hungary) |
| Çek Cumhuriyeti (Czech Republic) |
| Romanya (Romania) |
| Tayland (Thailand) |
| Endonezya (Indonesia) |
| Ukrayna (Ukraine) |
| Kolombiya (Colombia) |
| Şili (Chile) |
| Peru (Peru) |
| Venezuela (Venezuela) |
| Kosta Rika (Costa Rica) |
| Panama (Panama) |
| Küba (Cuba) |
| Dominik Cumhuriyeti (Dominican Republic) |
| Jamaika (Jamaica) |
| Bahamalar (Bahamas) |
| Filipinler (Philippines) |
| Malezya (Malaysia) |
| Vietnam (Vietnam) |
| Pakistan (Pakistan) |
| Bangladeş (Bangladesh) |
| Nepal (Nepal) |
| Sri Lanka (Sri Lanka) |

Web tasarım, metin ve görselin, etkileşim ve performansla bir araya geldiği çok-disiplinli bir sahadır. Ancak hem metin kopyası (copy) hem de görsel/ikon/illüstrasyon kopyaları; yalnız etik bir sorun değildir—hukuki risk, SEO/marka zararı,[…]

Dijital kütüphaneler—ulusal arşivler, üniversite kurumsal açık erişim (OA) depoları, araştırma veri havuzları, e-dergi platformları, gazete arşivleri, e-kitap koleksiyonları ve tez/sunum katalogları—bilginin dijital çağdaki ana omurgasıdır. PDF, EPUB, TIFF, DjVu, HTML, XML/TEI[…]

Podcast’ler; haber, kültür, eğitim, pazarlama ve düşünce liderliği alanlarında hızla büyüyen bir yayın biçimi. Bu büyüme, içeriklerin daha fazla platformda dönüştürülmesi—video, blog, bülten ve sosyal mini-klipler—anlamına da geliyor. Bu dönüşümlerin kalbinde[…]

Üretken yapay zekâ (ÜYZ) sistemleri—özellikle büyük dil modelleri (LLM’ler)—bilgiye erişimi ve içerik üretimini kökten dönüştürdü. Dakikalar içinde yüzlerce kelimelik tutarlı bir metin üretmek artık mümkün; ancak hız ve akıcılık, intihal riskini[…]

Eğitim teknolojileri (EdTech) ekosistemi; LMS’ler (Moodle, Canvas, Blackboard), canlı sınıf araçları (Zoom, Teams, BigBlueButton), sınav gözetim yazılımları (proctoring), çevrimiçi ödev/quiz platformları, portfolyo ve e-değerlendirme sistemleri, kod eğitim ortamları, açık ders arşivleri,[…]

Kod eğitim platformları—Codecademy, LeetCode, HackerRank, Code.org, repl tabanlı dersler, üniversite çevrimiçi ödev sistemleri ve şirket içi eğitim atölyeleri—binlerce öğrencinin aynı anda benzer görevleri çözdüğü, örnek kod depolarının ve forumların yoğun trafik[…]

Dijital içerik üreticileri—bağımsız yazarlar, YouTuber’lar, podcaster’lar, sosyal medya editörleri, bülten yayıncıları, e-ticaret içerik ekipleri ve ajanslar—günlük üretimde hız ile özgünlük arasında ince bir ip üzerinde yürür. Bir yandan sürekli ve tutarlı[…]

Akademik üretim, kurumsal içerik, e-ticaret açıklamaları ve sosyal medya metinleri günümüzde çoğunlukla mobil cihazlar üzerinde taslaklanıyor: not uygulamalarında paragraflar yazılıyor, ekran görüntüleriyle infografikler toparlanıyor, sesle dikte edilip otomatik transkripsiyon alınıyor, anında[…]

Online içerik pazarlaması; arama görünürlüğü kazanmak, hedef kitleyi eğitmek ve satış hunisinin her aşamasında (farkındalık–değerlendirme–dönüşüm–sadakat) etkileşimi büyütmek için temel bir disiplindir. Bu disiplinin görünmez frenlerinden biri intihal ve onun SEO tarafındaki[…]

İçerik üretimi artık kurumsal bloglardan e-ticaret kataloglarına, akademik ödev platformlarından medya stüdyolarına, geliştirici dokümantasyonlarından kurum içi eğitimlere kadar her kanalda hızlandı. Bu ölçek ve tempo, iki kritik gereksinimi büyüttü: (i) otomatik[…]

Yazılım projelerinde intihal dendiğinde zihinler çoğu zaman birebir kod kopyasına, yani dosyadan dosyaya satır eşleştirmesine gider. Oysa gerçek dünya çok daha katmanlıdır. Modern yazılım; çerçeveler, paket yöneticileri, transitive bağımlılıklar, gömülü snippet’ler,[…]

Sanal sınıf yazılımları—Zoom, Microsoft Teams, Google Meet, BigBlueButton, Adobe Connect ve LMS’lere (Moodle, Canvas, Blackboard) gömülü canlı ders modülleri—eğitimi coğrafyadan ve zamandan bağımsız hâle getirdi. Ekran paylaşımı, beyaz tahta, anlık anketler,[…]

İntihal tespiti; yüzeysel benzerlikleri yakalayan n-gram/Jaccard yöntemlerinden, parafraz ve çeviri-intihalini ayırt edebilen semantik gömlemeler ve kontrastif öğrenme tabanlı derin modellerine kadar uzanan geniş bir teknik yelpazedir. Bugün kurumsal içerik denetimi, akademik[…]

Online akademik platformlar—ödev teslim portalları, LMS’ler (Moodle, Canvas, Blackboard), araştırma paylaşım ağları, tez yönetim sistemleri ve açık ders kaynakları—öğrenme ve araştırma üretimini eşzamanlı ve büyük ölçekte yürütmemize olanak sağlıyor. Bu hız[…]
Copyright 2022 – Theme by Bill Gates Tasarım